Åžiddet Yok Masal Var
No Violence There Is Tale
Åžiddet Yok Masal Var
_edited_.jpg)
​
​
Ä°stanbul Ä°l Milli EÄŸitim MüdürlüÄŸü'nün 2020-1-TR01-KA101-089966 nolu projesinin resmi web adresidir.
​
Istanbul Provincial Directorate of National Education is the official website of the Erasmus 2020-1-TR01-KA101-089966 project.
​
​
​
KONU (SUBJECT)
Åžiddeti önleme yaklaşımında uygulanan öz farkındalık, duygu yönetimi, baÅŸarı motivasyonu gibi aktif öÄŸrenme yöntemlerini içeren MMORE eÄŸitimleri ile eÄŸitimde masal anlatıcığı yöntemini birleÅŸtirerek okullarımızdaki %62 olan ÅŸiddete maruz kalma oranını 1 yıl içerisinde %58’e, 3 yıl içerisinde kademeli olarak %50’ye düÅŸürmektir. Ayrıca Ä°stanbul Avrupa Yakası’nda açmayı planladığımız Masal Müzesi, ÅŸiddeti önleme kapsamında yapılacak dramalar, iyi örnekleri yaygınlaÅŸtırılması, çalıştay düzenlenmesi, eTwinning projeleri geliÅŸtirilmesi, kurs içeriklerinin hizmet içi eÄŸitim yoluyla yaygınlaÅŸtırılması ile bu oranı en aza indirmeyi amaçlamaktayız.
​
By combining MMORE trainings, which include active learning methods such as self-awareness, emotion management, motivation for success, which are applied in the prevention of violence approach, and storytelling method in education, we increase the rate of exposure to violence from 62% in our schools to 58% within 1 year and gradually to 50% within 3 years. to drop. In addition, we aim to minimize this rate with the Fairy Tale Museum, which we plan to open on the European Side of Istanbul, with dramas to be made within the scope of preventing violence, disseminating good examples, organizing workshops, developing eTwinning projects, and disseminating course contents through in-service training.
​
​
​
Şiddet Hakkında (About Violence)
Okulda ÅŸiddet, eÄŸitimde ve özellikle okulda karşılaşılan ÅŸiddeti ifade eder.Okul içi ÅŸiddet, eriÅŸkinlerin tepkisel yaÅŸamının en açık bir ÅŸekilde görünen ÅŸekillerinden biridir. Okul içi ÅŸiddet bireysel olabileceÄŸi gibi, çeteleÅŸme olarak bilinen grup davranışı ÅŸeklindeki boyutu da vardır. Çocuklar hem ÅŸiddetin uygulayıcısı, hem de ÅŸiddetin maÄŸdurudurlar. Åžiddet hem psikolojik, hem de sosyolojik bir sorun olarak ele alınmalıdır.
​
School violence refers to violence encountered in education and especially at school.School violence is one of the most clearly visible forms of adults’ reactive life. While school violence can be individual, it also has a dimension in the form of group behavior known as ganging. Children are both perpetrators and victims of violence. Violence should be handled both as a psychological and a sociological problem.
Masal Hakkında (About Tale)​
Masal, geçmiÅŸten günümüze kadar yazılı/sözlü olarak gelen bir edebi türdür. Daha çok 1-12 yaÅŸ aralığındaki çocuklara yönelik olan bu yazın türümüz, içinde barındırdığı deÄŸerleri çocuklara öÄŸretmesi açısından son derece önemlidir.DeÄŸer eÄŸitiminin yanında çocukların hayal dünyalarını zenginleÅŸtirir. ÇocuÄŸa okunan bir masal onu bir hayal dünyasına taşır, masalın etkisiyle kendisini bir an o masal karakterleri arasında bir yerde bulur. Çocuklar ne kadar çeÅŸitli masallar okursa, o kadar hayal dünyaları zenginleÅŸir ve yaÅŸamda karşılaÅŸtığı olayları daha hızlı kavrar. YaÅŸamın zorluklarıyla mücadele gücü artar.
​
​
Besides value education, it enriches children’s imaginations. A tale read to a child transports him to a fantasy world, and with the influence of the fairy tale, he finds himself somewhere among those fairy tale characters for a moment. The more various fairy tales children read, the richer their fantasy worlds and the faster they grasp the events they encounter in life. Struggle with the difficulties of life increases.
​
​
eTwinning Projemiz Hakkında (About eTwinning Project)
Akran zorbalığı, dünyadaki tüm ülkeleri tehdit eden ve çözüm bekleyen sosyal bir sorundur. Sinsi bir hastalık gibi yayılır. Åžiddet boyutu olan zorbalık, okullarımızda öÄŸrencilerimizi psikolojik, sosyal ve akademik olarak olumsuz etkilemekte ve gelecek yaÅŸamları için tehdit oluÅŸturmaktadır. Okullarda ne olursa olsun toplumda da varsa veya toplumda ne varsa okula da yansıyacağı düÅŸüncesiyle hareket ederek akran zorbalığıyla mücadele etmeyi amaçlıyoruz. Projemizde hikaye anlatımı ve MMORE yöntemi gibi yeni metodolojileri kullanarak akran zorbalığı konusunda farkındalık yaratacak ve çözümler geliÅŸtireceÄŸiz. Zorbalık ve ÅŸiddetle karşılaÅŸan çocuklar ne kadar erken müdahale edilirse, kendilerini tamir etme ve ÅŸiddet döngüsünü kırma ÅŸansı o kadar artar.Projemiz Avrupa BirliÄŸi Erasmus + Programı Okul EÄŸitimi Personel HareketliliÄŸi Aktivitesi (KA101) kapsamındadır.
​
​
Peer bullying is a social problem that threatens all countries of the world and awaits a solution. It spreads like an insidious disease. Bullying, which has a dimension of violence, negatively affects our students psychologically, socially and academically in our schools and poses a threat to their future lives. We aim to combat peer bullying by acting with the idea that whatever is in schools is also in the society or whatever is in the society will also reflect on the school. In our project, we will raise awareness about peer bullying by using new methodologies such as storytelling and MMORE method and we will develop solutions. Because the sooner children who have encountered bullying and violence are intervened, the more chances they will have to repair themselves and break the cycle of violence.
Our project is within the scope of the European Union Erasmus + Program School Education Staff Mobility Activity (KA101).
